Ensayista, crítica literaria, investigadora y editora en el campo de la literatura en su relación con la cultura, la tradición literaria, las ideas estéticas y la historia intelectual.  Especializada en la teoría y crítica del ensayo en general, se ha orientado en particular al estudio del ensayo hispanoamericano de los siglos XIX y XX. Es autora de libros dedicados al ensayo así como de numerosos trabajos sobre la obra de algunos de sus principales representantes, temas y problemas. 

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            Ha construido una nueva propuesta de lectura e interpretación del ensayo como género. Se ha dedicado a la reflexión teórica sobre el mismo, así como a ahondar en el ensayo como una auténtica “poética del pensar”. Considera el ensayo como la apertura a una experiencia intelectual, ética y estética de comprensión del mundo a la vez que como una forma eminente de lectura de la condición humana. Esto le ha permitido estudiar los vínculos entre las dimensiones literaria y filosófica, creativa y crítica, del ensayo, al tiempo que la condujo a proponer una nueva forma de interpretación y periodización de la obra ensayística en México y América Latina. Su interés por estudiar la situación del género dentro del sistema literario y el campo intelectual la llevó a emprender una nueva lectura de algunos de nuestros autores clásicos y una revisión de los enfoques tradicionales de la prosa de ideas.  Ha trabajado también la relación entre el discurso del ensayo y el discurso del campo filosófico, jurídico y científico.  

            Ha encabezado distintos proyectos de investigación en torno a sus campos de interés: teoría literaria y estudios del género; ensayo hispanoamericano de los siglos XIX y XX; historia y crítica de la literatura hispanoamericana; historia intelectual e historia de la cultura en América Latina.  Interesada también en indagar la relación entre los textos y las formas de sociabilidad en el campo de las letras, se ha dedicado en los años recientes al estudio de los proyectos editoriales y distintas formas de sociabilidad intelectual: las revistas, epistolarios y redes intelectuales, en un permanente esfuerzo por poner los textos en diálogo a la vez que llevar a cabo una “lectura densa” de los mismos.

Liliana Weinberg ha venido trabajando en el tema desde hace ya más de veinte años, tanto a través de sus trabajos de investigación individual en el CIALC, UNAM, como a través de varios proyectos colectivos. Así, he tenido a mi cargo tres proyectos sobre el tema, dos de ellos con financiamiento del CONACYT, uno con financiamiento de la DGAPA-UNAM. He trabajado además en conjunto con otras comunidades académicas de El Colegio de México, la Universidad Nacional de Quilmes, la Universidad Nacional de Cuyo. He participado también en proyectos relacionados con el estudio de revistas y redes intelectuales y me encuentro hoy trabajando en el Proyecto Entre-espacios con el CIG y la Universidad de Berlín. 

1) Proyecto “Ensayo, simbolismo y campo cultural” (1996-1998), bajo su responsabilidad, y que contó con el apoyo del CONACYT (1000PH). A través del mismo se dieron los primeros avances hacia una teoría del ensayo, se hizo un primer rastreo de los grandes estudios clásicos sobre el género y se profundizó particularmente en su relación con el campo intelectual y los procesos de simbolización. Los resultados del mismo quedaron reflejados en un libro por mí coordinado, así como de varios estudios y artículos específicos sobre el tema.

2) Proyecto “Teoría del ensayo y teoría literaria” (2000-2002), también bajo su  responsabilidad y con apoyo del CONACYT (30833H). Este segundo proyecto se dedicó a rastrear las distintas líneas de abordaje teórico del ensayo y de la prosa no ficcional, así como a revisar distintas corrientes y representantes de la teoría literaria (desde Auerbach, Bajtin, Lotman y Lukács hasta Bourdieu, Foucault, Adorno, Said, Derrida), cuyas indagaciones resultan particularmente productivas para el estudio del género. Testimonio de estos esfuerzos han sido las colecciones de cuadernillos en que se abordó la obra de algunos de estos autores, así como se tradujo por primera vez al español el texto señero del semiólogo Max Bense y un fragmento de la obra de Said. Productos del mismo fueron además los libros Umbrales del ensayo y Situación del ensayo, ambos de mi autoría individual.

3) Proyecto “Ensayo e historia intelectual” (2003-2010), bajo su  responsabilidad, y que contó con el apoyo de la DGAPA-UNAM (IN-403402). Este proyecto se dedicó en particular a avanzar en el estudio de la relación entre ensayo, prosa de ideas e historia intelectual en América Latina, y propuso un primer acercamiento colectivo a la que aquí denomino “lectura densa” del género, a través de la obra Estrategias del pensar, en dos volúmenes, por mí coordinada, con sendos estudios introductorios de mi autoría donde se plantean los avances en la materia. A través de este proyecto entramos además en contacto con colegas que se dedican a la historia intelectual y al tema de las revistas y redes intelectuales, tanto en México como en el extranjero.

4) Proyecto "El ensayo en diálogo" (2010-), con apoyo del CONACYT.

 

 

 

 

            Con el objeto de explorar una nueva vía para el estudio de la tradición literaria e intelectual latinoamericana, se ha dedicado de manera intensiva a la lectura e interpretación de la obra de autores como Ignacio Ramírez, José Martí, Rubén Darío, Rosario Castellanos, Ezequiel Martínez Estrada, Pedro Henríquez Ureña, Alfonso Reyes, Jorge Luis Borges, Octavio Paz, Tomás Segovia, entre otros.

            Preocupada por el repliegue que ha sufrido en los últimos años el ejercicio de la lectura y el diálogo intelectual en el espacio público, se ha dedicado también a reflexionar sobre el tema y a analizar las dimensiones ética y estética de la lectura, la política del libro, la experiencia literaria, la consideración del texto como espacio de encuentro, diálogo y participación.

Liliana Weinberg es doctora en Letras Hispánicas por El Colegio de México y doctora honoris causa por la Universidad Nacional y Kapodistríaca de Atenas. 

Es investigadora titular del Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe (CIALC) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) y docente de la Facultad de Filosofía y Letras de la misma casa de altos estudios, donde imparte cursos sobre Estética y Ensayo.  

Ha sido directora de Latinoamérica. Revista de estudios latinoamericanos de la UNAM y secretaria de redacción de la revista Cuadernos Americanos.

Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel III) e integrante de la Academia Mexicana de Ciencias. Es también miembro de la Cátedra Alfonso Reyes.En diciembre de 2013 recibió el Premio Nacional a la Investigación Socio-Humanística otorgado por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. 

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Essayist, literary critic, researcher and editor in the field of literature and its relationship with culture, literary tradition, aesthetic ideas and Intellectual History; She specializes in essay theory and critique, oriented particularly to Spanish American essays dating from the 19th century to the 20th century. Also, she’s the author of books dedicated to the study of the essay as of numerous texts that deal with the work of some of its principal representatives, themes and problems.

Liliana W. has been building a new proposal towards the reading and interpretation of the essay as a genre. She focuses on the theoretical reflection of the latter, pairing it up with delving into the essay as an authentic way of “poetic thinking”. Considering the essay as a starting point to an intellectual, ethic and aesthetic experience in comprehending the world, she sees it as an eminent form to read the human condition. This allows studying the links between the literary, the philosophical, the creative and the critic dimension of the essay as well as to the formulation of a new proposal to interpret and periodize the essayist work in México and Latin America. Her keen interest to study the genre’s situation within the literary system and the intellectual field, has driven her to undertake a new reading of some of the classic authors along with a review of the traditional approaches on the ideas’ prose.  She has also studied the connection between the essay’speech and the speech that exists in the philosophical, legal and scientific field.

Among her many works, she has lead several research projects within her interest fields: literary theory and gender studies; Spanish American essay in the 19th and 20th century; Spanish American literarture critique and History; Intellectual History and History of Latinamerican culture.  She’s interested as well in enquiring the relationship between texts and the sociability forms exisiting in the field of literature, dedicating herself in recent years towards the study of editorial projects and the many ways of intellectual sociability: magazines, letters, intellectual networks. All of this in an effort to make the texts dialogueand at the same time making a “dense reading” of those texts.

Liliana Weinberg has been working on the these subjects for little more tan twenty years, whether it is through her individual research at the CIALC, UNAM, or through collective research projects. Thus, she has lead three projects within this matter, two of them financed by CONACYT, and the other one was sponsored by DGAPA-UNAM. Also, she has worked collectively with other academic communities such as El Colegio de México, Universidad Nacional de Quilmes and Universidad Nacional de Cuyo. She’s been a part of projects related to magazine studies and intellectual networks. Nowadays, she is working in a project called Project Between spaces (Proyecto Entre – espacios) with the CIG and the University of Berlin.

1)    Project “The essay, simbolism and cultural field” (1996-1998). Lead by Liliana Weinberg, counting with the support of CONACYT (1000PH). During this research, the first steps towards an Essay Theory came up. A first track of the great classical studies about gender was created, along with a deepening of it’s relationship with the intellectual field and simbolization process. The results of this project are reflected in the making of a book, coordinated by Liliana Weinberg, along with various studies and articles written about this subject.

2)      Project “The essay’s theory and literary theory” (2000-2002). Also lead by Liliana Weinberg and with the support of CONACYT (30833H). This second project was focused on tracking differenttheorical forms of approachingthe essay and non fictional prose, along with reviewing severalliterary theory trends and their representatives(Auerbach, Bajtin, Lotman, Lukács, Bourdieu, Foucault, Adorno, Said or Derrida) whose investigations are particularly productive in terms of gender studies. A proof of this efforts has been the many collections of booklets published, where the Works of these authors has been treated along with thefirst translation to spanish ofsemiologist Max Bense’s text and fragments of Said’s work. Results of this project where reflected in the books Umbrales del ensayo and  Situación del ensayo,  both written individually by Liliana Weinberg.

3)    Project “The essay and Intellectual History” (2003-2010). Under Liliana’s responsibility and with the support of DGAPA-UNAM (IN-403402). This particular project was dedicated to moving forward within the studies of the relationship between essay, ideas’ prose and Intellectual History in Latin America. The main proposal of the project is a first, colective approach to what we call “dense reading” of the genre, through the work Estrategias del pensar (thought strategies), which consists of two volumes, coordinated by Liliana Weinberg and with introductory studies written by herself where she outlines the advances in this matter. Through this project we’ve make contact with colleagues whose main subject of study is Intellectual History,  magazines and intellectual networks, in Mexico and abroad.

With the idea of exploring a new way to study literary and intellectual tradition in Latin America, she has dedicated herself to the reading and interpretation of the work ofauthors such as: Ignacio Ramírez, José Martí, Rubén Darío, Rosario Castellanos, Ezequiel Martínez Estrada, Pedro Henríquez Ureña, Alfonso Reyes, Jorge Luis Borges, Octavio Paz and Tomás Segovia, among others.

Concerned with the setbacks lately suffered by the reading exercise and the intellectual dialogue in public spaces, she has also focused in the reflection of this matter and analyzing the ethical and aesthetic dimensions of reading, the book’s politics, the literary experience and to consider the text as a space for encounter, dialogue and participation.

Liliana Weinberg has a PHd in Hispanic literatura by El Colegio de México andhonoris causa doctor by the National and Kapodistrian University of Athens.

She’s office holder researcher at the Center for investigation of Latin America and the Caribbean (CIALC) at the National Autonomous University of Mexico (UNAM). She’s also member of the Philosophy and LiteratureFaculty of the same university, where she`s professor of Aesthetic and Essay.

She has been director of Latinoamérica. Revista de estudios latinoamericanos (Latin America. Latin American studies magazine) from the UNAM, and editorial secretary at Cuadernos Americanos magazine.

Member of the National System of Researchers (SNI) level III and member of the Mexican Academy of Science. She’s also a member of the Alfonso Reyes professorship.

 

 

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